Acaba el curso, últimos exámenes, el papeleo habitual y mirando de reojo a los cambios que vendrán con la implantación total del nuevo sistema de FP en primer y segundo curso de la mayoría de ciclos formativos. Los que tenemos la fortuna de disfrutar la estabilidad de un puesto de trabajo con un destino fijo o con un contrato de duración indefinida, a veces olvidamos esta dicha. A pesar de que cada año somos testigos de la incertidumbre y dificultades de esos, mayoritariamente jóvenes docentes, que nos sustituyen durante las bajas o permisos de duración indeterminada.
Los sustitutos, al igual que muchos interinos en los centros públicos, son fundamentales para continuar la programación del curso con cierta normalidad y a pesar de unas incorporaciones exprés donde deben preparar módulos desconocidos en un tiempo récord y con un escaso conocimiento del alumnado o del funcionamiento del centro educativo donde están destinados. Su trabajo se multiplica, tanto a la hora de preparar las clases como para adaptarse a un lugar donde no siempre reciben la acogida o la colaboración precisa. Incluso, un sinsentido, inmoralidad y una situación claramente injusta, a menudo no cobran durante los periodos vacacionales.
Con los años, es relativamente sencillo advertir a aquellos que se implican y aportan en el aula desde la escucha, la honestidad y la llaneza. Hay quienes se quitan de en medio y optan por pasar sin pena ni gloria por esas aulas pasajeras. Pero los buenos sustitutos abundan, a pesar de todo. Incluso, nos recuerdan los motivos por los que comenzamos o nos aportan una visión diferente de cómo enseñar. Profesores con ganas e ilusionados en una profesión que a veces recién comienzan; en la cual, idealmente, deberán demostrar ese mismo interés por el alumnado y por continuar aprendiendo de los compañeros a lo largo del tiempo.
Los fijos o estables, como prefiráis, estamos para facilitar su trabajo. Es fácil no caer en la cuenta de las dificultades que afrontan, inmersos como estamos en la vorágine diaria de clases y demás ocupaciones. Podemos empatizar y colaborar de modo que no sean solo esos tipos pasajeros que recibimos y despedimos cada año como las golondrinas. Que sientan la escuela como suya es fundamental. Como es obvio, el ambiente de trabajo, la forma de hablar sobre el alumnado, el tipo de trato o un estilo poco jerárquico, facilitan su integración. La normalidad y la cercanía son mano de santo.
El creciente desengaño con la profesión docente, donde otros muchos optan por una carrera profesional distinta, con mayores ingresos o sin la intensidad que aportan los jóvenes alumnos, puede solventarse parcialmente si los estimados compañeros sustitutos reciben nuestro apoyo. Bien sabemos que, si deseamos cumplir adecuadamente con nuestro trabajo, las horas de dedicación nunca faltan. La jornada no tendría tiempo suficiente si quisiéramos llegar a todo; aún más todavía en el caso de unos sustitutos que a menudo se desplazan a decenas de kilómetros de su domicilio o que carecen de la experiencia y recursos que la mayoría hemos acumulado durante años de trabajo.
En conclusión (como diría esa IA que algunos creen que nos sustituirá), gracias a todos los sustitutos por realizar un trabajo imprescindible. Podría nombrar a unos cuantos compañeros que, a pesar del poco tiempo de convivencia durante este curso, estoy convencido de que son candidatos seguros a ser unos excelentes e insustituibles docentes. Gracias por todo.
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