jueves, 11 de enero de 2018

4 HERRAMIENTAS Y 4 IDEAS PARA EDITAR VÍDEOS EN EL AULA

Grabar y editar vídeos para el aula, ya sea por parte del profesor o de los alumnos no es tarea fácil. Sobre todo a la hora de seleccionar un software que nos simplifique la tarea si no somos profesionales de la imagen y el sonido. La edición de vídeos nos puede ser muy útil para mostrar el producto final de alguna actividad programada, trabajar la comunicación oral, adquirir competencias digitales o, simplemente, como herramienta TIC que motiva al alumno al ser este protagonista y creador de contenidos al mismo tiempo.

apps herramientas videos aulaCon la desaparición del editor de YouTube y el  Windows Movie Maker, las opciones ahora pasan descargarse algún software en el PC, utilizar algún editor online o descargarse alguna app para dispositivos móviles. Pero, ¿cuál seleccionar? Nos encontramos ante aplicaciones que o son demasiado complejas o son de pago, o dejan marcas de agua en el archivo final resultante.

En cualquier caso, es importante disponer de buenas grabaciones en formato vídeo o imágenes con una mínima calidad (artística y técnica) para montar un vídeo en condiciones. Hoy día, con casi cualquier móvil podemos grabar imágenes y sonido con calidad; aún así es recomendable disponer de algún trípode o plataforma para fijar nuestro móvil y un micro para captar el sonido evitando así el ruido ambiental.

En mi experiencia, si no estás buscando algo demasiado técnico, te puedo recomendar las siguientes aplicaciones que nos ofrecen un buen resultado final y no requieren mucho tiempo para su aprendizaje. Dos herramientas para instalar en el PC y otras dos aplicaciones para dispositivos móviles:
  • VideoPad: software de edición de vídeo muy similar al de Movie Maker y que también requiere ciertos conocimientos técnicos a la hora de utilizar la línea del tiempo. Una de las ventajas son los diversos tutoriales que tienen en su web y que la versión gratuita es bastante funcional. Es para instalar en el PC pero tiene también una app para dispositivos móviles algo más simple.
  • VSCDC nos ofrece además de un editor, algo más sencillo que VideoPad y más intuitivo, algunas aplicaciones para grabar la pantalla o realizar capturas, entre otras. En este sencillo tutorial del IES Valle Inclán de Galicia puedes iniciarte en esta herramienta.
  • FilmoraGo: estupenda app para montar vídeos y añadir efectos a la producción final. Permite fácilmente cortar trozos de vídeos, insertar imágenes, música de fondo, etc. Muy útil y sencilla para montar vídeos desde la tablet o el móvil. Tiene también su propia aplicación para escritorio con una versión de prueba gratuita que con marcas de agua. 
  • Quik es una app para Android e iOS que aunque está creada en principio para usuarios de cámaras GoPro, es muy útil si queremos hacer un breve montaje con vídeos y fotografías desde el móvil. Tiene una interfaz sencilla y con resultados muy aparentes ya que el montaje es semiautomático; permitiendo la personalización del sonido de fondo y algunos efectos. Mucho más limitada que la aplicación anterior. 
Con estas herramientas, solo nos queda realizar algunas ideas para realizar con nuestros alumnos y utilizar en la escuela:
  • Vídeos para difundir un proyecto de clase, ya sea para promocionarlo al resto de comunidad educativa o mostrar los resultados obtenidos (por ejemplo: reseñar libros leídos por los alumnos en plan booktuber, difundir un PBL, montar alguna campaña en las redes, promocionar un acto en la pantalla del centro, etc.). 
  • Vídeo como herramienta de marketing digital o uso profesional de las redes sociales (YouTube, Instagram, Facebook...) como forma de identidad digital corporativa.
  • Vídeos para elaborar tutoriales o guías de cualquier contenido o procedimiento (talleres técnicos, uso de software, etc.)
  • Vídeos para trabajar la competencia artística del alumnado y trabajar cuestiones técnicas de la filmación (encuadre, exposición, luz, enfoque...). Muchos consejos en la web Acción123.
¿Alguna otra recomendación?

photo credit: zen TEDx24 Angela Shelton videotaped via photopin (license)

jueves, 4 de enero de 2018

PROFESIONALES EN ACCIÓN

No podía decir que no. Fue en aquella primera edición de Operación Triunfo en 2001 cuando me sensibilicé sobre la situación de muchos niños y apadrinamos a una niña con Ayuda en Acción. Desde entonces mi única aportación ha sido económica, pero ahora puedo colaborar con algo más y contaros el enorme trabajo que hacen desde hace más de tres décadas.

Ayuda en Acción trabaja en varias líneas (salud, educación, emergencias, derechos de las mujeres, infancia, desarrollo de las economías locales) invirtiendo el 84,5% de los fondos en cumplimiento de los fines de esta organización: la mejora real de la vida de las personas dándoles las herramientas y conocimientos necesarios para ello. La transparencia de la organización es absoluta.

Los perfiles profesionales de sus trabajadores y colaboradores son muy diversos. De hecho, en su sede central trabaja un Técnico en Gestión Administrativa, y en su sector -cooperación al desarrollo- encajarían muy bien ciertas titulaciones de Formación Profesional (datos aportados desde la organización):
  • Técnico en sistemas microinformáticos y redes
  • Técnico en atención a personas en situación de dependencia
  • Técnico superior en artes gráficas
  • Técnico superior en animación sociocultural y turística
  • Técnico superior en integración social
  • Técnico superior en mediación comunicativa
Actualmente están inmersos en la campaña #AguaParaFátima que os animo a descubrir y colaborar en ella en la medida de lo posible. Os dejo con la historia de Fátima que puedes también leer en el blog de Ayuda en Acción o en este vídeo que os animo a compartir. 

Fátima vive en una pequeña aldea de Mozambique y recorre cada día los cinco kilómetros que la separan de su fuente de agua más cercana. La falta de agua es una constante en su vida: conoce bien el camino que tiene que andar a diario, podría hacerlo incluso con los ojos cerrados. A pesar de los peligros que pueden asaltarla, tiene que caminar sola hasta llegar a su destino, donde llena el bidón de 25 litros para llevarlo de vuelta a su aldea y su familia.

Hace tres años que la pequeña Fátima dejó la escuela para ayudar a su madre con las tareas del hogar y con el cuidado de sus hermanos. Le gustaría ir a la escuela, pero no tiene tiempo para continuar sus estudios. Las necesidades más básicas apremian. Recoger agua es una tarea constante en su vida que le ocupa muchas horas, una labor que no puede dejar de hacer: de este trabajo dependen muchas cosas.


Es difícil imaginar la vida de Fátima y sus hermanos en su humilde hogar; apenas tienen nada, ni siquiera agua, por eso tiene que ir a recogerla todos los días, un cometido peligroso, pues está expuesta a asaltos y ataques de animales. A veces se ve obligada incluso a sortear cocodrilos, que ya se han cobrado alguna víctima entre los niños de su comunidad. En ocasiones también encuentra entre las aguas algún cadáver de un mono o alguna cobra al meterse para llenar su cubo.

La falta de agua para Fátima y su familia es un hecho; este recurso a veces se encuentra en malas condiciones y supone un peligro para la salud de todos, pero sobre todo para los más pequeños. La diarrea es la principal causa de muerte en niños menores de cinco años. Sobre Fátima recae la responsabilidad de que los suyos no mueran de sed por la falta de agua, de que haya agua para cocinar o de que la ropa de todos esté limpia, una tarea que le exige largas horas de caminata cargando un pesado bidón sobre su cabeza.


Uno de cada cinco niños en Mozambique muere antes de cumplir cinco años, algunos de ellos por causas derivadas de la falta de agua potable. Tener acceso a agua segura ayudaría a mejorar sus expectativas de vida. Abastecer de agua potable a la comunidad en la que vive Fátima y en comunidades con realidades similares significa muchas cosas, entre ellas, tener tiempo para volver a la escuela. La falta de agua para ella, como para miles de niños y niñas en Mozambique, se convierte en un problema vital. Necesitan ayuda para acceder a agua potable; muchas niñas dejarán la escuela para ir a buscar este escaso recurso.

Pero Fátima no pierde la esperanza, piensa que algún día en su aldea habrá agua potable para todos: para ella y también para sus vecinos.


miércoles, 3 de enero de 2018

10 REGALOS DE REYES PARA PROFESORES DE FP

No es por ser elitista, pero lo cierto es que los profesores de Formación Profesional somos algo especiales, ya no digo raros (que quizás también). Puede que el tipo de alumnos, el carácter técnico de los estudios, el invisible prestigio, los horarios enrevesados... confieran ese halo peculiar a los de FP.

En cualquier reunión, cuando te preguntan aquello de ¿en qué trabajas?, hay unos segundos en los que el pasmo y el estoicismo se mezclan antes de responder en plan: "soy profe de FP...". Alguno puede mirarte con cierto asombro o apretar el labio por no saber que responder. En el mejor de los casos no tienes que ponerte a explicar lo que significa un módulo o la diferencia entre grado medio y superior.

10 regalos profesores formación profesional

Por ello, para atender vuestras demandas, o esos deseos contenidos, qué mejor que unas propuestas que podéis dejar caer entre familiares y amigos, desconocedores de vuestros antojos más profundos. Unos regalos específicos para el 2018, ya que el profesorado de Formación Profesional tenemos nuestras especiales necesidades y nuestras peculiares (in)competencias; ni sabemos de educación infantil ni conocemos cómo preparar una selectividad. Eso sí, nos hartamos intentando que aprendan tanto adolescentes como adultos -con o sin motivación-, actualizando contenidos, contactando con empresas, embarcándonos en proyectos... con la vista siempre en que los alumnos sigan formándose y empleándose en el futuro.

Aquí van las diez sugerencias:

1.  ¿Tienes un horario de trabajo complicado? ¿empresas de FCT que visitar? ¡Pídete un patinete! Lo acabarás amortizando, a la vez que mejoras tu estado físico... También los hay eléctricos, por si te encuentras mayor para mover el pie. Algunas posibilidades en: Skatepro.es

2. Unas gafas de realidad aumentada para evadirte solo o con tus alumnos de las estrechas paredes del aula. Hay multitud de aplicaciones que pueden utilizarse con estas gafas y sólo necesitas un móvil para su uso. Seguro que encuentras alguna utilidad para tu ciclo. Buena relación calidad-precio en: https://mrcardboard.eu/es/

3. Blog profesional. Sí, ya es hora de dar el paso y disfrutar un blog profesional con Wordpress para eliminar esos cutres anuncios o en su defecto que te regalen un dominio personalizado y lo montas con Blogger o cualquier otra plataforma. Dominios .com y .es bien baratos en: Hostalia. Al menos que parezcamos profesionales...

4. Inglis pitinglis. Sí, te ha tocado. No tienes más remedio que alcanzar un nivel B2 en inglés como mínimo y no tienes tiempo para seguir clases presenciales o gastarte un pastón si ahora ya estás con el C1. Aquí tienes una buena app para aprender el idioma y amargarte lo menos posible con la titulación exigida. Good luck!
Android
iOS 

5. Un viaje a San Sebastián, noche y pintxos. Disfruta de esta magnífica ciudad y de paso concierta un visita en Tknika donde se gestan los proyectos de innovación en la Formación Profesional del País Vasco:
https://www.tknika.eus/quienes-somos/contacto/ Innovar y disfrutar al mismo tiempo...

6. Una cuenta Instagram personalizada y un curso para que puedas estar al día de lo que hacen tus alumnos, comunicar tus experiencias docentes y darte cuenta de lo poco (o mucho) que cuida el personal su identidad digital. http://topinstagramer.com/curso

7. Wifi. Uno de los mejores regalos para cualquier docente. Con este dispositivo, tendrás acceso -cuando "ocasionalmente" falle la red de tu centro- a una WiFi 4G en cualquier lugar y momento: https://wifiaway.es/ Ya no hay excusas para innovar en tus presentaciones o montar un Kahoot sin cortes.

8. Libros. Siempre son una buena opción para regalar. En este caso te recomiendo dos escritos por profesores de FP. Uno sobre Aprendizaje Basado en Proyectos de Juanjo Vergara: "Aprendo porque quiero", o el libro de nuestro crítico educativo oficial, Jordi Martí, (alias Xarxatic) actualmente en FP Básica: "Educative Innovéision".

9. Climatización. Desgraciadamente, hoy tres de enero, estamos a 20 grados en Valencia. El cambio climático no es ninguna broma, y parece que vamos a seguir sufriendo altas temperaturas en el aula o en ese taller infernal con maquinaria y equipos a todo trapo. Con uno de estos ventiladores USB puede que mitigues algo los inconvenientes: https://www.amazon.es/ventiladores-usb/b?ie=UTF8&node=937876031

10. Solidaridad. Una aportación económica a una ONG, una compra en comercio justo... Hay muchas opciones para destinar recursos a proyectos para países en vías de desarrollo o colectivos que lo necesitan en nuestro propio entorno. Ahora mismo, en Ayuda en Acción están recaudando fondos para que niños de Mozambique puedan tener acceso al agua potable con la campaña #AGUAPARAFÁTIMA: https://ayudaenaccion.org/campana/agua-para-fatima/
El Regalo Azul de Unicef también es otra buena opción que combina muy bien con la familia profesional en la que estás trabajando (vacunas, dietas, material escolar, instalaciones, farmacia...).

Bueno, ¡felices Reyes! y espero que añadas algún otro deseo o capricho en los comentarios.

photo credit: Hans-Michael Tappen Archiv F312 Dromedar mit Sattel, Fremdenlegion, 1930er via photopin (license)

lunes, 18 de diciembre de 2017

2018: DESEOS PARA LA FP

Antes de ponerme a pedir debiera primero cavilar acerca de mi práctica docente. Para ser sincero, no son pocos los hábitos u objetivos que debiera alterar o cambiar por otros nuevos. Tal vez el quid de la cuestión sea seguir en búsqueda de la memorabilidad pese a los densos programas o contenidos de mi materia. Quizás todo recaiga en tratar de hacer bien mi trabajo buscando siempre lo mejor para el alumno, no dejándose llevar por los conflictos del momento, ni por los inconvenientes cotidianos que sufrimos por la tecnología o la falta de receptividad de propios y extraños.

En esto de la educación, y ya son más de tres lustros en ella, parece que el árbol cada vez nos tapa más el bosque, que las tareas secundarias (¿innovadoras?) no nos dejan centrarnos en el alumno y en su aprendizaje; que los proyectos que la Admnistración quiere que emprendamos son a costa de más horas de trabajo y menos atención al alumno; que los profesores, debemos actualizarnos, pero no se actualizan las condiciones laborales ni los recursos por parte de nuestros responsables educativos.

DESEOS FORMACIÓN PROFESIONAL 2018
Seguimos, pese a cambios de gobiernos, sumidos en la burocracia y en la ausencia de planes que configuren una educación y una Formación Profesional avanzada y conectada con el mundo de la empresa de un modo más intenso. Continuamos dependiendo en exceso del voluntarismo del profesorado que, con suerte, se contagia de unos a otros para seguir mejorando a nivel profesional.

Se necesita mucha dedicación para, con veinticinco horas lectivas, poder enseñar y evaluar a cada uno de tus alumnos, tratando además de estar actualizados en una etapa, la FP, que precisa -sobre todo en los grados superiores- de un nivel académico y profesional en constante revisión. Se requiere además de una dosis alta de automotivación para seguir haciendo un trabajo que redunda sensiblemente en el futuro de nuestro alumnado. Sin contar los problemas personales o familiares de cada adolescente o la falta de interés de muchos chavales que caen casualmente en un ciclo formativo de grado medio.

En FP podemos abordar los módulos -asignaturas- con mucha flexibilidad. Por suerte, el profesorado se sabe buscar bien la vida utilizando recursos e investigando nuevos materiales. De todos modos, no tiene ningún sentido seguir con este funcionamiento del "sálvese quien pueda" pudiendo plantearse algún sistema o repositorio donde todos podamos compartir libremente nuestras prácticas docentes de cada ciclo formativo o familia profesional. Por no hablar de una formación del profesorado demasiado difusa o que tiende a caer en modas pasajeras de escasa utilidad a medio o largo plazo.

Como veis, mi lista de anhelos se antoja algo extensa. Tan sólo me consuelo, con este artículo, ejerciendo mi derecho al pataleo esperando que nuestros responsables educativos nos dediquen, además de buenas palabras, más recursos de todo tipo y una buena planificación de nuestros ciclos.

Como último deseo: que pases un feliz curso junto a tus alumnos (que dan más satisfacciones de las que nos paramos a pensar...).

photo credit: Marc Lecerf ┃Photographie Nightscape via photopin (license)

viernes, 15 de diciembre de 2017

10 OPORTUNIDADES DE LOS BLOGS EN FORMACIÓN PROFESIONAL

¿Han muerto los blogs? ¿ha perdido el sentido mantener un blog personal o colaborativo? ¿o hemos caído definitivamente en la cultura de la imagen o el vídeo instantáneo?

Parece que el marketing, que todo lo arrasa en función de las tendencias del momento, nos lleva -como se se viene prediciendo desde hace algún que otro lustro- a una cultura del usar y tirar no sólo en la moda, electrónica o en la alimentación, sino en el consumo de contenidos. Un artículo de 2010 nos parece ya, tristemente, una antigualla, e Internet está repleto de contenidos valiosos que se hunden bajo la novedad del last minute.

¿No todos los jóvenes tienen Instagram o Facebook? ¿no todos comienzan a ser consumidores habituales de Netflix o Amazon? ¿no aspiran muchos a ser youtubers? Estas son ya unas buenas razones para que nuestros futuros profesionales se diferencien del resto y se aventuren, con perseverancia, a diseñar y mantener su propio blog.

Aún así, insistiendo en el uso de los blogs en el aula, y sabiendo que las competencias lectora y escritora son magníficas aliadas en cualquier profesión, presenté la siguientes oportunidades o ventajas que aporta la creación de un blog personal o profesional. Esta presentación la hicimos en el marco de la entrega de premios del II Concurso FP Blogs Escuelas Javerianas que se celebró como un evento dentro de la European Vocational Skills Week para dar visibilidad a los blogs de alumnos, exalumnos, empresas colaboradoras con las FCT y docentes de Formación Profesional.

¡Larga vida a los blogs!



martes, 5 de diciembre de 2017

INSPIRACIÓN

De nuevo, tengo la fortuna de reseñar el último libro de Jesús Alcoba: "Inspiración. La llama que enciende el alma". Un título que anticipa la tesis de su autor acerca de un concepto, la inspiración, que trasciende de lo racional y aparece inconscientemente de forma inexplicable.

Jesús analiza con detalle el origen de la inspiración en nuestras vidas; cómo nos inspiramos, cuándo surge esta inspiración, qué nos puedes ayudar a estar inspirados... Como afirma el autor, la inspiración es un concepto sobre el cual no existe apenas literatura. A través de las páginas de su libro y mediante entrevistas a diferentes profesionales y artistas, podemos adentrarnos en un concepto que solemos confundir con la creatividad.

inspiración jesus alcoba

Los que nos dedicamos a la formación también experimentamos momentos de inspiración gracias a esos ingredientes que Alcoba nos describe al final del libro. La inspiración se tropieza con nosotros cuando más nos replanteamos nuestro trabajo o vida cotidiana, cuando conjugamos diferentes disciplinas o intereses personales y/o profesionales, cuando somos más auténticos y profundizamos en nuestro interior y cuando nos mostramos más activos y predispuestos al cambio.

Entendiendo bien este proceso de inspiración, podemos obtener respuestas a muchas de nuestras decisiones vitales o las razones de nuestro devenir profesional. La inspiración va mucho más allá de las ocurrencias puntuales y, aunque indescifrable, tiene mucho que ver con esa alma que titula este libro y que todos poseemos.

Jesús no trata de ofrecernos ninguna fórmula mágica para encontrar esa inspiración deseada, pero si nos aclara un concepto que puede llegar a ser trascendente en nuestras vidas. Como él define, "la inspiración es un estado emocional subjetivo, repentino y efímero, en el de manera concentrada experimentamos sentido, y tras el que, generalmente, nos vemos motivados a actuar".

El mismo Jesús afirma que tal vez este es el libro menos científico de toda su obra; seguramente por el enigma que rodea a esa inspiración que esperamos atrapar o que nos visite más a menudo.