DÓNDE BUSCAR HERRAMIENTAS TIC

Habitualmente los docentes utilizamos las herramientas TIC de siempre. Algunos profesores no saben que hay vida más allá del pogüerpoint. Y, una minoría, está continuamente trasteando y utilizando con sus alumnos los últimos inventos tecnológicos, con más o menos acierto.

No necesariamente se aprende más utilizando una aplicación o software específico, pero, sí estamos añadiendo un plus de motivación al innovar con las herramientas escogidas. Por ello, os recomiendo las siguientes webs donde descubrir aplicaciones y, en algunos casos, conocer cómo utilizarlas en el aula.

En la nube TIC: blog colaborativo y muy prolífico. Merece la pena suscribirse por correo electrónico para recibir las varias entradas semanales que suelen publicar. Imprescindible utilizar el buscador interno si necesitas alguna herramienta específica. 

Edudemic: blog (en inglés) con tutoriales y artículos, además de herramientas TIC, dirigidos al ámbito educativo.

Educ@contic: blog colaborativo con multitud de recursos clasificados por etapa educativa o tipo de recurso. Los autores que participan son referentes en la educación española. 

Biblioteca Escolar Digital: web del Centro Internacional de Tecnología Avanzadas (@citafgsr) con herramientas TIC-TAC, además de buenas prácticas educativas, magníficamente clasificadas.

Google for Education: todas las soluciones gratuitas que ofrece Google orientadas a estudiantes y profesores (en español). Sitio perfecto y complementario para los usuarios de Google Apps for Education.  

Crea y aprende con Laura: blog de Jesús Hernández (@jhergony) con herramientas y otros recursos para clase. De especial interés el apartado de apps educativas. 

Tecnologías de la Información y la Comunicación Un blog de @luz_tic con infinidad de programas libres y gratuitos que podemos aplicar en educación.

Aún así, es también recomendable utilizar algún buscador, alternando las búsquedas de los términos en español e inglés para obtener más y mejores resultados, y, si somos afortunados, encontrar la herramienta precisa. Igualmente, es interesante involucrar a los alumnos, de modo que éstos sugieran nuevas herramientas TIC u otras alternativas para llevar a cabo el proceso o fin propuesto. ¡Suerte en la búsqueda!

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PROFESOR: ¡HAZTE VISIBLE! POR FAVOR

"Compartir es vivir". Seguro que viviríamos mejor, los docentes, si una gran mayoría hiciera público y compartiera su trabajo en el aula. ¿Cuántos profesores hay en nuestro país o por el mundo que son excelentes educadores? Estoy seguro que muchísimos. Y la gran mayoría permanece ahí, en su pequeño mundo, sin hacer visible su tarea diaria.

Me conformaría con conocer algo mejor el trabajo de mis compañeros de escuela. Aún así, por suerte, en Twitter o en algunos blogs, podemos encontrar reflexiones o prácticas de otros colegas. De todos modos, me sigue sabiendo a poco. Pese a que cada semana me tropiezo con algún profe que despierta mi interés, sigo pensando en que hay eso que llaman ahora, una" mayoría silenciosa". Una mayoría que no se atreve o no sabe que su trabajo puede ser de ayuda a otros muchos docentes. 

Eso del trabajo en equipo es, a menudo, papel mojado en los centros educativos. Seguimos siendo reservados y cómodos a la hora de compartir experiencias. Trabajamos frecuentemente sin sosiego. Sin pararnos a pensar en lo bien que lo hacen muchos compañeros. O en su defecto, nos fijamos más en los errores o en lo que no nos gusta de los otros.

Porque siento envidida sana de esos profes que se hacen querer, que trabajan en proyectos memorables, que tienen siempre tiempo para sus alumnos. Quiero saber como lo hacen. Quiero mejorar. Quiero contagiarme de su buen hacer, conocer su truquillos, su experiencia, su manera de vivir las clases. Y, por ahí fuera, hay mucho buen profesor. No haría falta echar mano de la filmografía para conocer buenos ejemplos. Yo tengo una profe, de las buenas, en casa. Aún así, tampoco se hace visible... Compatibilizar el profesor 1.0 con el 2.0 es más fácil que nunca.

La educación debiera ser un sector intocable; donde estuviera prohibido competir, donde compartir saberes y experiencia fuera algo inherente a nuestra función docente. Más aún hoy en día, donde tan fácil tenemos hacernos visibles. Sólo falta un poco de atrevimiento. Sin vergüenza alguna. 

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SEIS PROPUESTAS PARA EL PLE DEL ALUMNO

Desarrollar el Entorno Personal de Aprendizaje o PLE (Personal Learning Network) del alumno es algo que no aparece en ningún currículum oficial. Al menos, en Formación Profesional, no encontramos este término o algún equivalente.

Con el crecimiento y madurez de la "sociedad red" es fundamental trabajar este concepto de un modo más formal, y, a ser posible, de forma transversal.  Pero, ¿cómo comenzar? En mayor o menor medida, se vienen realizando actividades aisladas que inciden en el manejo de algunas herramientas TIC, ciertas redes sociales o en la creación de blogs personales. Aún así, los profesores debiéramos trabajar más coordinadamente con el fin de trabajar digital y colaborativamente, de forma natural,  las competencias o contenidos de cada asignatura o módulo.

Lanzo aquí algunas propuestas para seguir insistiendo en este PLE-PLN.  Especialmente, en los estudiantes de Formación Profesional, que precisan finalizar su formación con una competencia digital mínima. Asimismo, lograremos mejorar las habilidades necesarias para que sean responsables de su aprendizaje a lo largo de la vida. 

1. Abrirse un blog personal. Podemos comenzar con un blog de aula colaborativo, para habituarse a su mecánica, y pasar luego a crear un blog propio. Una buena tarea es comenzar a seguir blogs que sean de interés en nuestra área académica o profesional. 

2. Gestionar un RSS. Seguramente les sonará a chino a muchos alumnos. Conectando con el punto anterior, mediante un gestor de RSS podemos estar al tanto de las actualizaciones de nuestros blogs o webs favoritos, así como administrar información de actualidad. Nos podemos iniciar con Feedly o  Netvibes.

3. Trabajar con portafolios digitales o e-portfolios. Una buena herramienta de trabajo para reflexionar sobre la actividad diaria del alumno, de un grupo o del curso. Un medio para organizar y gestionar la información, autoevaluarnos o colaborar. Ver presentación de Juanfratic al respecto.  

4. Aplicaciones de Google. Con una cuenta de Gmail tenemos acceso a muchas herramientas que nos permiten avanzar en las competencias digitales del alumno. Podemos comenzar Drive para trabajar documentos colaborativos o gestionar nuestros archivos, Calendar para nuestra agenda personal o del curso, Sites para crear una web de un portafolio, Google + para comunicarnos o Blogger para gestionar un blog personal o de aula.

5. Redes Sociales. Exprimir las posibilidades de Twitter o Linkedin como herramientas para ampliar nuestra Red Personal de Aprendizaje o PLN. Ver post personal al respecto. 

6. Curar contenidos. Gestionar la sobreinformación que hay en la red es más sencillo mediante marcadores sociales (p.ej. Diigo o  Symbaloo) o publicaciones digitales personalizadas (p.ej. Paper.li o Scoop.it). 

Seis propuestas para comenzar, que, como ocurre en este mundillo de las TIC o TAC, están en constante revisión y actualización. Eso sí, hay que ser un buen marino en la red... 

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